Gerencia de la Educación

Facilitador: Dr. Pedro Arcia PhD. Participante: Gervacio Rivas (C.I. N° V-11.513.347)

Asignación Nro. 01 - Seminario 2 Participante: Gervacio Enrique Rivas Martínez Publicación en una revista digital (calameo.es) de la presentación de la Tarea 1.

Convenio UPEL-IMPM-RITEP Postdoctorado en Gerencia de la Educación Participante: Gervacio Enrique Rivas Martínez (C.I. N° V-11.513.347) RETOS Y DIFICULTADES DE LA PEDAGOGÍA, LA EDUCACIÓN Y LA GERENCIA      La sociedad como se conoce en la actualidad, ha sido el producto de la interacción orgánica-organizada, dinámica-evolutiva y simple-compleja de tres elementos que engloban diversas características de la convivencia social, a saber: la educación, la pedagogía y la gerencia. Este trípode de nodos que pertenecen a una red de redes interactivas configura el ser, el aprender, el hacer y el convivir. Necesariamente, las antiguas generaciones realizaron sendos aportes en el lenguaje y la comunicación, base importante del aprendizaje y el conocimiento, el ser y el existir.      Desde la antigua Grecia, en el siglo IV a.C., el triunvirato filosófico de Sócrates, Platón y Aristóteles hundieron las raíces de la racionalidad, dando un salto cualitativo de la explicación mitológi

Definición Operacional Características Evolución en el tiempo Situación actual PEDAGOGÍA Es una ciencia social que estudia la sinergia del proceso educativo con el de enseñanza-aprendizaje desde un contexto socio-cultural, para conducir las acciones educativas desde los ámbitos teórico-prácticos, principios-leyes-normas, métodos-acuerdos y las tecnologías de información y comunicación. -Establece una interacción dinámica y orgánica entre los procesos educativos y las formas-métodos de enseñanza. -Permite planificar, supervisar y desarrollar las acciones de aprendizaje significativo y colaborativo de forma integral. -Inicia en las antiguas civilizaciones (Egipto, Grecia, Roma) donde los procesos de enseñanza eran guiados por un maestro. -Se apoya en las reflexiones postguerra para desarrollar estrategias con mejores resultados. -En el siglo XXI, con la red de redes, se utilizan las inteligencias múlt

Convenio UPEL-IMPM-RITEP Postdoctorado en Gerencia de la Educación Participante: Gervacio Enrique Rivas Martínez (C.I. N° V-11.513.347) Ciudad Guayana, 05-10-2019 ANÁLISIS CRÍTICO SOBRE EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA Y GERENCIA Contexto      La sociabilidad de la persona es una característica intrínseca a la humanidad. Todo acto volitivo pasa por el tamiz de los procesos mentales del portentoso cerebro triuno , como acuñó en su momento Elaine de Beauvoir. Así, desde la integración de la multidimensionalidad humana como parte de la res pública , la educación configura la interacción social, desde una pedagogía que conduce a una auto-retro-organización desde la gerencia. Hace unas décadas atrás, el maestro Luis Beltrán Prieto (2006) señalaba que “nuestra educación, por imperativos sociales debe ser progresiva, entendiendo el término en el sentido de una educación para la formación del hombre integral en su postura de miembro de una comunidad” (p.4).      En América Latina la