Representación gráfica de las tendencias gerenciales en la educación
Diagrama de flujo de problemas en el Nivel de Educación Inicial SEV
Facilitador: Dr. Pedro Arcia PhD. Participante: Gervacio Rivas (C.I. N° V-11.513.347)
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Análisis Crítico: Educación, Pedagogía y Gerencia
Convenio UPEL-IMPM-RITEP Postdoctorado en Gerencia de la Educación Participante: Gervacio Enrique Rivas Martínez (C.I. N° V-11.513.347) Ciudad Guayana, 05-10-2019 ANÁLISIS CRÍTICO SOBRE EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA Y GERENCIA Contexto La sociabilidad de la persona es una característica intrínseca a la humanidad. Todo acto volitivo pasa por el tamiz de los procesos mentales del portentoso cerebro triuno , como acuñó en su momento Elaine de Beauvoir. Así, desde la integración de la multidimensionalidad humana como parte de la res pública , la educación configura la interacción social, desde una pedagogía que conduce a una auto-retro-organización desde la gerencia. Hace unas décadas atrás, el maestro Luis Beltrán Prieto (2006) señalaba que “nuestra educación, por imperativos sociales debe ser progresiva, entendiendo el término en el sentido de una educación para la formación del hombre integral en su postura de miembro de una comunidad” (p.4). En América Latina la
Cuadro sinóptico Pedagogía, Educación y Gerencia
Definición Operacional Características Evolución en el tiempo Situación actual PEDAGOGÍA Es una ciencia social que estudia la sinergia del proceso educativo con el de enseñanza-aprendizaje desde un contexto socio-cultural, para conducir las acciones educativas desde los ámbitos teórico-prácticos, principios-leyes-normas, métodos-acuerdos y las tecnologías de información y comunicación. -Establece una interacción dinámica y orgánica entre los procesos educativos y las formas-métodos de enseñanza. -Permite planificar, supervisar y desarrollar las acciones de aprendizaje significativo y colaborativo de forma integral. -Inicia en las antiguas civilizaciones (Egipto, Grecia, Roma) donde los procesos de enseñanza eran guiados por un maestro. -Se apoya en las reflexiones postguerra para desarrollar estrategias con mejores resultados. -En el siglo XXI, con la red de redes, se utilizan las inteligencias múlt
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